Данная школа мне кажется полезной для людей, заинтересованных в саморазвитии, и не хочется сужать цель до конкретных прикладных целей. Но можно, конечно, выделять конкретные целевые группы: студенты, публичные люди, специалисты в сфере коммуникаций, медиа, тренеры и т.п.

Занимаясь в Школе, я поняла, что те тренинги, что я посещала, были вовсе не тренингами, там не тренировали, а предоставляли информацию о предмете. На тренингах предлагался большой массив чужих знаний, школа же предоставляет исследовательскую платформу, для того чтобы выработать свои знания. В Школе дают направление работы, работаешь ты сам с собой и ты сам для себя тренер.

Что нового я обнаружил для себя в процессе учёбы? В первую очередь себя. Знакомство с самим собой. Какого черта «искать себя» 10 лет, если с собой можно просто познакомиться? Поведение и я – это не одно и то же. Окружающие реагируют не на меня, а на мое поведение. Моим поведением управлял не я, а мои страхи. Чтобы окружающие тебя адекватно воспринимали, нужно не пытаться подстроиться под кого-то, не подавлять какие-то реакции, эмоции, а просто чтобы твое поведение было образным, целостным.

После протяженного опыта в качестве ученика, далее – тренера, режиссёра, ведущего многих проектов, создателя авторских технологий, смею признаться: «Всё, что я делал, сделал, изучал, – является лишь многими производными представляемой Токарчуком системы».

«Школа образности» для меня это постижение простых вещей, но в другом ракурсе. В этом новом ракурсе я заново узнала себя, смогла вернуться к себе и своим истокам. Действительно год был достаточно сложным для меня, но я была готова к этим трудностям.

По ходу обучения пересмотр и перетряхивание собственных устоявшихся паттернов поведения, сложившихся приоритетов, ценностей, творческий перебор, новые комбинации существующих вариантов, поиск скрытых возможностей – течение, творчество, жизнь – это процесс, от которого спрятаться на территории ШО не получается.